中部崛起 教育先行 ——丰城市教育装备产业创新发展按下“快进键”
中部教育装备创新产业城全景
2020年大湾区教育技术与装备融合创新交流论坛
宜春市2020年教育技术装备实验培训班
智能教育装备展示与体验中心
中部教育装备创新产业城风光
壹创电子厂房装修开工典礼
研学实践活动
“跨界·创新”第二届赣江设计论坛
2020年10月26日，位于丰城市的中部教育装备创新产业城（以下简称“中部教装城”）“三地联动”开园仪式举行，全国教育装备重点工作推进会也在此同时举行。
丰城市坚持把教育摆在优先发展的战略位置，大力推动教育现代化，因势而谋、顺势而为，发展智能化、信息化、数据化教育装备产业，打造了中部教装城项目。中部教装城是深入实施《教育现代化2035》的重要产业载体，以促进信息技术和教育教学的深度融合创新为发展核心，紧抓数字经济发展机遇和教育改革的内生变量，逐步形成设计研发、生产制造、体验交易、研学实践、教师培训五大产业板块，集学、教、研、产、融、商为一体的创新“生态圈”。
敢下“先手棋”，飞地模式筑巢引凤
为进一步推动丰城教体装备产业朝着更高水平、更高层次、更高质量方向发展，中部教装城按照省委十四届十一次全体（扩大）会议打造飞地经济的要求，通过“一核引领、两轴驱动、三地协同”方式，建立起“工业设计+教育装备”产业梯度创新可持续发展体系，初步构建起“深圳总部留根、南昌区域服务、丰城制造落地”的飞地模式。目前，随着丰城占地260亩的中部教装城、江西工业设计小镇，南昌建筑面积1.02万平方米的教育装备研究院、工业设计研究院，深圳建筑面积1.29万平方米的教育装备产业创新中心相继投入运营，使资源互通、优势互补的功能特效逐步放大，“招商飞地”“研发飞地”“人才飞地”全面助推中部教装城项目整体高速发展。一年来，通过“三地协同”多元化服务，资源优势联动共享，形成中部教装城特有的跨区域纽带和发展网络“创新共同体”。通过飞地模式，深圳共引进教育装备的研发及总部共28家，南昌共引进教育装备企业的区域中心或院校协会单位共11家，丰城引进教育装备的展示培训研学及生产制造企业共75家。现有的5家已签约生产制造企业投产后年产值就可达35亿元。随着产业集群的逐步壮大，前端设计研发、中端智能制造、后端应用培训的“矩阵效应”进一步凸显，产业创新体系更加完善。
跑出“加速度”，工业设计引领升级
工业设计作为引领现代制造业发展的先导产业，丰城市围绕教育装备产业健全工业设计服务体系，以工业设计企业带动教育装备企业的招商引资，促进教育装备产业的制造投产及转型升级，通过工业设计这一“支点”，从无到有“撬起了”教育装备这一新兴“产业星球”。
现代制造业升级需要工业设计与工厂企业进行有效的结合与优化，中部教装城的设计研发板块共引进设计企业22家，其中不乏国家级工业设计机构，并引进了多家教育装备企业的区域设计研发中心，依托工业设计的创新、研发、服务能力与教育装备产业模式相结合，推动工业化与信息化融合，充分调动设计创新驱动平台上的物联、物网设计支撑能力。
打好“组合拳”，产业链条协同发力
为进一步梳理丰城市教育装备产业建设机制，丰城科学布局谋划了“丰城市教育装备产业链”及发展路径，落实落细建链、育链、补链、强链、延链各项工作。丰城市政府相关单位、宜春丰城高新区协调配合，充分发挥链上环节创新应用能力，协同发展、精准发力，通过完善工作推进机制，实现资源共享及招商合力。制定了“1512”的工作目标，即力争到2021年落地的生产型教育装备企业为10家，全面建成投产的教育装备企业5家以上，2022年教育装备产业营业收入突破100亿元， 2025年突破200亿元。
为了尽快提升丰城教育装备产业链这一创新产业链的水平和竞争力，解决产业发展中的实际问题，紧紧抓住产业链协作这个关键，有效促进产业工作部门化、部门工作具体化，产业链制定了“四图五单”，深化招商方式，多渠道“按图索骥”进行招商和服务。丰城各职能部门积极围着园区转、围着企业转、围着人才转，围绕产业链构建服务链，形成完整的服务体系，将丰城教育装备产业创新发展的产业链，打造成全国新型教育装备创新产业系统和产业示范区。
专心“搭积木”，筑起教装创新高地
丰城市充分利用中部教装城的产业基础，通过多形式、多层次的项目板块促进智慧教育产业的升级革新。在产业服务方面，建设了7500平方米的智慧校园展示体验中心，入驻了50余家全国知名教装企业，正在打造365天永不落幕的教育装备展；打造了现代教育装备评估中心，为教装企业开展第三方评估服务，提高教育装备产品的质量和教学适用性；成立了光华设计基金会“智慧教育公益专项基金”及世界绿色设计组织“教育装备专业委员会”，助力智慧教育装备创新设计的学习、研究，以及推广绿色、节能、健康的新材料、新技术、新工艺在教育装备生产、智慧校园建设等方面的综合应用。在产业延伸方面，开放了7500平方米的培训大楼，承接多元化教师培训项目，满足教育装备与技术、实践等领域为主的各行业骨干人才知识更新、岗位适应、能力提升的学习和培训需求；形成了15大场馆16000平方米200余个课程，可同时容纳3000名中小学生进行设计+教育的研学实践。
█专家点评
“设计产业化”与“产业设计化”的生动实践
“中部崛起”“长江经济带”等国家战略是中部地区产业创新发展的机会。企业的产业形态和产品创新同样重要。如何在中部地区建立工业设计服务体系？如何推动中部地区制造产业的创新发展？关键是通过设计产业化推动产业设计化。
什么是设计产业化？培育设计产业集群、汇聚设计产业人才、营造设计产业氛围是设计产业化的核心，产业集群需要各类工业设计企业才能解决各端口的制造企业需求。以广东工业设计城为例，这一国内最好的工业设计现代服务业集聚区之一，已建立起集市场调研、创新设计、研发中试（研发中心、中试车间）、交易、展览、交流、培训、孵化及公共服务等综合功能为一体服务外包体系，服务范围涵盖智能制造、智慧家居、生命健康和医疗器械等新兴产业。目前，广东工业设计城规划范围内聚集了设计师8000多人，吸引国内外设计企业逾280家。
什么是产业设计化？设计驱动产业发展、驱动企业品牌建设已经成为当今企业普遍认同的发展规律，设计创新能力和技术创新水平均成为了衡量现代企业可持续发展“生命力”的重要指标。把设计创新放到企业发展的战略首位，这就是所谓的产业设计化。以小米为例，小米从成立之初就把工业设计视作企业的核心竞争力，成立了设计委员会，工业设计部门能参与到产品定位、工程、量产的全流程中来。
设计要素介入教育装备产业的重要性是什么？一是教育装备行业的产品更新换代速度快，作为数字经济产业需要工业设计的“新基建”要素引领符合时代发展的品牌创新、产品创新、工艺创新等。二是教育装备行业同质化比较严重，差异化设计是抢占市场的重要手段。三是“以产业集聚人才，以人才引领产业”，设计人才资源丰富了，创新设计氛围才会日渐浓厚，制造企业才能更加重视工业设计。四是当今教育装备行业还是原始的品牌建立模式，设计驱动品牌全案建设的发展空间巨大。
